Reference od rodičů

Roman Pohořálek, Krupka

Moc bych chtěl poděkovat lektorce Robin za její perfektní a hlavně profesionální přístup, jakým vedla (učila) děti v MŠ Zvoneček v Krupce. Obdivuji její trpělivost. Opravdu to neměla jednoduché. Překvapilo mě, když Davídek některé věci v angličtině řekl lépe než já... Doslova můžu říct, že byl nadšený z každé její hodiny, když přišel ze školky domů. Vyučovat formou zábavy je ten nejlepší způsob a klobouk dolů jak profesionálně odvedla svou práci.

Eva Liptajová, Olomouc

Moc děkuji Vaší rodilé mluvčí za výuku angličtiny mojí dcery Anny (4 roky) v MŠ Hodolanské v Olomouci. Vždy mě Anička překvapí novým slovíčkem a chutí si je opakovat a zpívat písničky. Je to velmi příjemná výuka angličtiny pro nejmenší a určitě budeme velmi rádi v příštím školním roce pokračovat.

Martina Opichalová, Ostrov

Mockrát děkuji za to, že i v našem městě konečně vznikla možnost rozvíjet jazykové schopnosti v angličtině u dětí od předškolního věku, a co se mi líbí nejvíce, s možností další návaznosti i po nástupu do základní školy.

S oběma dcerami jsme byly úplně nadšené z možnosti procvičovat si slovní zásobu a porozumění prostřednictvím internetových stránek, kde jsou výborným způsobem zpracovaná jednotlivá témata. Je pravdou, že šestiletá dcerka i přes obrázky u procvičovaných slovíček ne vždy slovo spojila s přesným pojmem (korekci nesprávného pochopení od člověka neznalého čj nelze očekávat), ale je to stejné jako u mateřského způsobu osvojování řeči. Plné porozumění je otázkou času a praxe.

Po roce práce s Alex už i Hanička bez obtíží rozliší, kdo mluví anglicky jako Alex (přízvuk) a kdo mluví anglicky, ale není rodilý mluvčí. Velmi mě překvapilo, jak byla schopna přízvuk a výslovnost odposlouchat a napodobit. Velmi se zlepšilo porozumění a narostla slovní zásoba. Některé fráze používá zcela automaticky. Z výsledků jsem nadšená. Hanička se na hodiny velmi těšila a doma se chlubila, jak si hráli, zpívali a tancovali.

Dáša Machková, Ostrov:

Ráda bych vyjádřila naši naprostou spokojenost s lektorkou Alex a obdiv k jejím didaktickým i komunikativním dovednostem. Má úžasný cit pro práci s dětmi. Škoda, že nevyučuje i dospělé :-) K metodě WE bych (ač neodborník) chtěla dodat, že je výborná. Takhle nějak jsem si vždycky výuku angličtiny představovala, a nejen pro děti.

MUDr. Marie Kleinová, Olomouc:

Děti jsem přihlásila do kurzu, poněvadž výuka rodilým mluvčím je jedinečná. S kurzy jsem velmi spokojená, děti mají velmi pěknou výslovnost, rozumí mluvené angličtině, což je pro jazyk to nejlepší, co může být. Dětem se angličtina velmi líbí, těší se na ni, myslím, že J. A. Komenský by tuto školu hrou přivítal s radostí. Již první lekce se mi velmi zalíbily. Myslím, že samo o sobě stačí, že dvanáctiletý se šel „ze zvědavosti“ na deset minut mrknout, kam chodí jeho mladší sestra, a již neodešel a na hodiny utíká, aby tam byl včas. Jsem ráda, že děti mají tuto možnost výuky.

Karolína Čápová, Praha:

Jsem nadšená. Moje dcera navštěvuje kurzy v MŠ Letohradská. Mluví anglicky i doma – když si sama hraje s hračkami! To jsem vůbec nečekala. Jsou jí 3 roky.

Lenka Podzimková, Praha:

Vaše angličtina se dětem moc líbí, dcera mě cestou domů ze školky trénuje s povely „džamp“, „spin“, „flaj slouli“?. Výuka je navíc velmi pěkně podpořena webem, což nám rodičům umožňuje s dětmi látku procvičovat.

Štěpánka Sazimová, Olomouc:

Nejen na základě svých zkušeností profesních, ale i soukromých mohu konstatovat, že polyglotem se stává člověk, ať malý či velký, v reálných situacích s reálnými lidmi, tzn. v životě s cizinci. A to myšleno se vším, co k tomu patří a co našinec nemůže nikdy nahradit, tj. včetně cizí specifické a správné výslovnosti jazyka (odlišný akcent, melodičnost), pestrosti významů (multimeaning) jednotlivých slov a v neposlední řadě i „jiné“ mentality.

Kurzy Wattsenglish vnímám jako jednoznačně prospěšné. Jedná se o unikátní způsob jakéhosi učení formou osvojování si angličtiny, kdy dochází ke vštěpování nových poznatků nenásilnou formou, aniž bychom si uvědomovali, že se vlastně o učení jedná. Snadná metoda učení angličtiny pojatá zábavně, lehce, se získáním radostných prožitků.

Hodina je vždy velmi pestrá, koncipovaná jednoduše, nenásilně. Je alternativou ke klasickému sezení v lavicích (což v českých školách bývá zvykem), tady se uplatňuje možnost pohybu, možnost svobodného vyjádření k dané problematice. Hodina je téměř individuální, s častou frekvencí reakcí. Dítě se musí začlenit a komunikovat. Každý má možnost po dotázání lektorem podělit se o subjektivní (SVOJI) myšlenku, popř. nápad.

Z pohledu mého syna Denise: Můžu si říct, co chci, paní učitelka ohodnotí a občas vyzdvihne MůJ názor, reakci (GOOD, WELL DONE, etc.). Hraju stejnou úlohu jako ostatní. Nejvíce mě baví, když kreslíme obrázek toho, o čem jsme se bavili a popisujeme ho.

Návrat do Reference na naše služby